（通讯员 李靖）为进一步推动通信工程教改班的高质量建设，通信工程学院近期分别组织召开了学生代表和教师代表座谈会，围绕教改班课程体系、教学模式、资源配置等方面展开深入交流，为教改班建设建言献策。

在学生座谈会中，教改班23、24级学生代表、教改班负责人陈健、辅导员、本科办公室人员参与座谈会。座谈会上，学生代表们结合自身学习体验，积极发言，围绕课程体系、教学模式、资源配置等方面展开热烈讨论。针对专业核心课程的难度梯度设置、个别理论课程的进度安排、实验实践环节的衔接逻辑等问题，学生们提出了许多建设性意见。在自由交流环节，师生们畅所欲言，就如何提升教学质量和学习效果进行了深入探讨。

陈健教授在总结发言中表示，学院高度重视学生代表们提出的意见和建议，将及时反馈到对应课程组，并持续优化课程设置，加强课程建设，不断提高教改班教学质量。

在教室座谈会中，学院教学副院长顾华玺、教改班负责人陈健以及教改班核心课程教师代表参加了本次会议。会上，陈健教授首先介绍了近几届教改班学生的培养情况，并重点分析了学生的成绩分布情况。随后参会教师结合所带课程，围绕如何提高学生上课积极性、优化课程考核评价机制等内容展开了深入讨论。

在提升学生上课积极性方面，教师们建议引入互动式教学，增强学生的参与度和主动性；利用技术手段增加课堂互动性；将理论知识与行业实践相结合，激发学生的学习兴趣。在优化课程考核评价机制方面，教师们一致认为要应用多元化的考核方式，增加课堂表现、小组项目、实验实践等考核比重，根据课程特点和学生反馈，灵活调整考核内容和形式，全面评估学生的学习过程，确保评价的科学性与公平性。

学院教学副院长在总结讲话中表示，学院将充分采纳教师们的建议，进一步优化课程设计和教学管理，特别是在提升学生上课积极性和创新考核机制方面加大支持力度。此次座谈会为学院的教学改革提供了宝贵思路，也为进一步提升教改班的教学质量奠定了坚实基础。